歷史與新篇：深圳南山五校建筑方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽，由深圳市南山區(qū)建筑工務(wù)署主辦，有方建筑（深圳）有限公司策劃代理，包含南頭小學(xué)改擴(kuò)建工程項(xiàng)目、育才一小改擴(kuò)建項(xiàng)目、沿山學(xué)校工程項(xiàng)目、荔山小學(xué)工程項(xiàng)目、紅樹(shù)灣學(xué)校項(xiàng)目，共計(jì)5個(gè)小學(xué)/九年一貫制學(xué)校項(xiàng)目。

本次競(jìng)賽關(guān)注校園文化傳承、學(xué)生幸福感、教育空間組織、鏈接城市與社區(qū)、在地特征塑造等方面，意圖讓校園設(shè)計(jì)回歸建筑學(xué)和教育日常，是促進(jìn)深圳南山義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、提升整體教育水平的重要舉措。

△ 項(xiàng)目區(qū)位示意圖? ?有方

其中，紅樹(shù)灣學(xué)校項(xiàng)目現(xiàn)已按競(jìng)賽規(guī)則完成最終結(jié)果評(píng)定，深圳市歐博工程設(shè)計(jì)顧問(wèn)有限公司獲得本項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，完整競(jìng)賽結(jié)果如下：

項(xiàng)目基本信息

辦學(xué)規(guī)模：九年一貫制學(xué)校36班（小學(xué)24班、初中12班），學(xué)位1680個(gè)

用地面積：約14005平方米

總建筑面積：約35253平方米

項(xiàng)目區(qū)位：深圳市南山區(qū)深圳灣超級(jí)總部基地內(nèi)

△ 基地區(qū)位示意圖? ?有方

設(shè)計(jì)單位：深圳市歐博工程設(shè)計(jì)顧問(wèn)有限公司

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：白宇西、陳云勝

主創(chuàng)設(shè)計(jì)師：陳云勝

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：張杰、高桂玉、朱建華、金瑤、趙浩然、鄭澤鍵、何志力

本文展示的一等獎(jiǎng)方案僅為競(jìng)賽階段方案，實(shí)際建設(shè)或有差異，以最終設(shè)計(jì)方案為準(zhǔn)。一等獎(jiǎng)方案介紹文字由深圳市歐博工程設(shè)計(jì)顧問(wèn)有限公司提供。

△ 南側(cè)城市視角鳥(niǎo)瞰效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

深超總片區(qū)高塔林立、地標(biāo)如蕓，賦予了片區(qū)鮮明的“多樣性”，但“生命力”的注入，更有賴于近地層面的服務(wù)體系。作為深超總唯一的教育設(shè)施——紅樹(shù)灣學(xué)校處于一個(gè)交界的位置上，東西走向的未來(lái)城脊屬于人工建造，南北走向則屬于獨(dú)特的自然稟賦。校園承擔(dān)過(guò)渡和連接的作用，要把西邊的“超高”和東邊的“低密”連接在一起，要把北邊的濕地和南邊的海岸廊道打開(kāi)。

作為城市與自然相互依存的橋梁，這所學(xué)校同時(shí)擁有公共與生態(tài)兩大屬性，自然而然就有了“半城半園一浮橋”的概念，在交界的位置，門戶的位置，一半一半，合在一起就是我們眼中的理想校園。

△ “半城半園一浮橋”? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

場(chǎng)地感知

深超總肌理：由西向東是由“巨構(gòu)”向“聚落”的過(guò)渡，學(xué)校處于兩種尺度變化的交匯處，城市系統(tǒng)的建立和建筑自身的打造顯得格外重要。

△ 深超總肌理? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

場(chǎng)地回應(yīng)：西、北界面承接深超總城市景象，完成建筑體量的自然過(guò)渡；東、南界面打開(kāi)，回應(yīng)城市生態(tài)資源；釋放后的東南角放置操場(chǎng)，45度旋轉(zhuǎn)，具有明確的指向性，這里是觀賞深圳灣自然美景的最佳視角，同時(shí)避免東西向布置帶來(lái)的光線干擾；場(chǎng)地內(nèi)部聚落蔓延，小融于大。

△ 場(chǎng)地回應(yīng)? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

城市職能

公共系統(tǒng)：取消圍墻的概念，讓建筑自身作為校園內(nèi)外的界定，場(chǎng)地四界以留白的方式將街道空間還給使用者，增強(qiáng)駐留感，完成交通空間到公共空間的轉(zhuǎn)變。

△ 街道系統(tǒng)? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 校園主入口效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 東北街角效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 東南街角效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

資源共享：校園首層布置了最適合向城市開(kāi)放的功能（圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)館、報(bào)告廳、食堂……），分時(shí)管理，服務(wù)周邊。

△ 資源共享? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 圖書(shū)館效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 體育館效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 報(bào)告廳效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

文化名片：校園長(zhǎng)邊150米，短邊66米，周長(zhǎng)432米，繞場(chǎng)一周，觀感各不相同；環(huán)境的主導(dǎo)性和方向的多樣性，讓界面變得通透，觀感變得舒適。

△ 東南側(cè)城市視角鳥(niǎo)瞰效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

東：面向深灣五路，操場(chǎng)的落位將此區(qū)域定義為社區(qū)共享界面，建筑形象輕松開(kāi)放。

△ 東側(cè)鳥(niǎo)瞰效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

西：校園主入口，高架空的灰空間，具有明確的動(dòng)線指向，校園生活由此徐徐展開(kāi)。

△ 西側(cè)鳥(niǎo)瞰效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

南：聚落組團(tuán)，錯(cuò)落有致，是“看與被看”的風(fēng)景。

△ 南側(cè)鳥(niǎo)瞰效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

北：平行于白石四路，是深超總東門戶最重要的界面，建筑體量輕盈通透，以端莊優(yōu)雅的形象做好深超總的“入口”；底部退讓釋放，積極介入城市生活；頂部漂浮最大限度減少視線遮擋，為致密的建筑群導(dǎo)入海風(fēng)的清涼。

△ 北側(cè)鳥(niǎo)瞰效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 東北沿街視角效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

教育空間

自由聚落：標(biāo)準(zhǔn)單元模塊和錯(cuò)落的高度變化具有生長(zhǎng)彈性，可以隨著深超總片區(qū)學(xué)位需求的變化，靈活做出回應(yīng)，是一種組裝的整體性和連續(xù)性。聚落組合成一種“家居式”教學(xué)模式，師生可以自主定義服務(wù)與被服務(wù)空間。

△ 功能分析 - 自由聚落? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 聚落空間效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 多重架空空間效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

立體花園：花園里的聚落就是校園最大的特色，立體復(fù)合的花園可分為上園和下園，通過(guò)游園路徑連接彼此；無(wú)論未來(lái)的教育空間如何，人與自然的關(guān)系永遠(yuǎn)是最重要的，更何況這里是市區(qū)離海最近的校園。

△ 模型照片? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 立體花園? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

上園：漂浮的平臺(tái)，疏落、開(kāi)闊，給孩子們提供了更多的室外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，可以奔跑，可以游戲，可以極目遠(yuǎn)跳欣賞落日余暉，可以停頓駐足品讀城市繁華，是空中花園也是天然看臺(tái)。

△ 校園俯瞰效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 西北側(cè)城市視角鳥(niǎo)瞰效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

下園：離散自由的聚落組團(tuán)和集中成片的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館相結(jié)合，分區(qū)明確，開(kāi)合自如。

△ 中軸庭院效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 操場(chǎng)庭院效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

路徑：上園與下園通過(guò)近400米連續(xù)的立體漫游路徑彼此串聯(lián)，在操場(chǎng)北側(cè)的扇形區(qū)域被放大并強(qiáng)化，將校園的功能、形式、空間、景觀自然地縫合在一起。

△ 東南側(cè)鳥(niǎo)瞰效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 上屋面連廊效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

△ 庭院環(huán)廊效果圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

技術(shù)措施

總圖：校園布局北緊南松，半城半園，是人工向自然的過(guò)渡，也給未來(lái)南側(cè)地塊的開(kāi)發(fā)彼此留有余地。

△ 城市總平面圖? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

降噪：短期將普通教室騰挪至庭院內(nèi)部，降低四周施工噪音的影響；未來(lái)將普通教室置于場(chǎng)地西南角，遠(yuǎn)離東、北主次干道，通過(guò)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與教輔用房的物理隔離，最大程度解決噪音問(wèn)題。

△ 降噪措施? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

避震：北側(cè)不設(shè)地下室，地鐵保護(hù)線距離地下室北邊界56米，距離普通教室70米，地鐵震動(dòng)基本無(wú)影響。

△ 剖面及地下室分析? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

成本：常規(guī)框架結(jié)構(gòu)體系，避免大跨與懸挑，造價(jià)經(jīng)濟(jì)，易于建造。

△ 結(jié)構(gòu)分析? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

紅樹(shù)灣學(xué)校地理位置太特殊，它的答案不僅來(lái)自內(nèi)部需求的創(chuàng)新與回應(yīng)，更來(lái)自于外部系統(tǒng)的建立與協(xié)調(diào)，因?yàn)槲覀兊难芯繉?duì)象，終究還是城市，還是錯(cuò)綜復(fù)雜的深超總城市關(guān)系，讓它們相互回應(yīng)，順暢通達(dá)。

△ 白石四道沿街界面? ?AUBE歐博設(shè)計(jì)

完整項(xiàng)目信息

項(xiàng)目名稱：紅樹(shù)灣學(xué)校項(xiàng)目

項(xiàng)目類型：教育建筑

項(xiàng)目地點(diǎn)：深圳市南山區(qū)深圳灣超級(jí)總部基地

設(shè)計(jì)時(shí)間：2024年3月

用地面積：14005平方米

建筑面積：35253平方米

設(shè)計(jì)單位：深圳市歐博工程設(shè)計(jì)顧問(wèn)有限公司

聯(lián)系方式：aube@aube.cc

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：白宇西、陳云勝

主創(chuàng)設(shè)計(jì)師：陳云勝

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：張杰、高桂玉、朱建華、金瑤、趙浩然、鄭澤鍵、何志力

歷史與新篇：深圳南山五校建筑方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽，包含5個(gè)小學(xué)/九年一貫制學(xué)校項(xiàng)目。5個(gè)項(xiàng)目均位于深圳都市核心區(qū)，其中2個(gè)為深圳歷史悠久的名校的改擴(kuò)建，3個(gè)為新建學(xué)校項(xiàng)目。

△ 競(jìng)賽視頻? ?有方

2024年3月9日

發(fā)布預(yù)公告，開(kāi)放資料下載登記，首次提出6項(xiàng)關(guān)注點(diǎn)與設(shè)計(jì)原則。

3月13日

發(fā)布正式公告，發(fā)放《設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》《資格預(yù)審文件》等資料，明確了各項(xiàng)目重難點(diǎn)，在有方組織的招標(biāo)競(jìng)賽中，首次向設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)提供圖紙類型及深度限定參考。

點(diǎn)擊鏈接查看：競(jìng)賽公告｜歷史與新篇：深圳南山五校建筑方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽

3月18日

舉行線上宣講會(huì)，進(jìn)一步闡述了各項(xiàng)目設(shè)計(jì)條件和愿景。會(huì)議吸引了近3000人的觀看。

4月11—12日

資格預(yù)審會(huì)在深圳市南山區(qū)舉行。本次競(jìng)賽5個(gè)項(xiàng)目共收到有效申請(qǐng)文件328份，涉及228家企業(yè)。呂達(dá)文、榮朝暉、王小工、張應(yīng)鵬、鐘兵、朱榮遠(yuǎn)、祝曉峰（音序）7位專業(yè)評(píng)委組成資格預(yù)審委員會(huì)，評(píng)選出各項(xiàng)目的5個(gè)入圍申請(qǐng)人（無(wú)排序）和2個(gè)備選申請(qǐng)人（有排序）。

△ 資格預(yù)審委員會(huì)成員合影 ?有方

4月14日

資格預(yù)審結(jié)果發(fā)布，25個(gè)入圍團(tuán)隊(duì)公布。

點(diǎn)擊鏈接查看：25個(gè)入圍團(tuán)隊(duì)公布｜歷史與新篇：深圳南山五校建筑方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽

4月19日

踏勘暨答疑會(huì)舉行。25個(gè)入圍申請(qǐng)人的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人/主創(chuàng)設(shè)計(jì)師及主要設(shè)計(jì)人員參加。入圍申請(qǐng)人與主辦單位和使用方進(jìn)行了深入交流，并一同前往場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地踏勘，充分感受場(chǎng)地氛圍、詳細(xì)了解現(xiàn)狀條件。

△ 踏勘暨答疑會(huì)現(xiàn)場(chǎng) ?有方

5月28—29日

方案評(píng)審會(huì)在深圳市南山區(qū)舉行。陳澤濤、湯樺、魏春雨、肖誠(chéng)、朱榮遠(yuǎn)、朱雄毅、朱翌友（音序）7位專業(yè)評(píng)委組成方案評(píng)審委員會(huì)，評(píng)選出各項(xiàng)目的2個(gè)優(yōu)勝申請(qǐng)人（無(wú)排序）和3個(gè)三等獎(jiǎng)（無(wú)排序）。

△ 方案評(píng)審委員會(huì)成員合影 ?有方

5月31日

方案評(píng)審結(jié)果公布，競(jìng)賽第二階段正式落下帷幕。

點(diǎn)擊鏈接查看：方案評(píng)審結(jié)果｜歷史與新篇：深圳南山五校建筑方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽

6月1日

25個(gè)獲獎(jiǎng)方案，完整揭曉。

點(diǎn)擊鏈接查看：25個(gè)獲獎(jiǎng)方案，完整揭曉｜歷史與新篇：深圳南山五校建筑方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽

7月2日

荔山小學(xué)工程項(xiàng)目競(jìng)賽結(jié)果公布，畝加建筑規(guī)劃（深圳）有限公司獲一等獎(jiǎng)。

點(diǎn)擊鏈接查看：競(jìng)賽結(jié)果+一等獎(jiǎng)方案發(fā)布｜MLA+畝加，荔山小學(xué)工程項(xiàng)目

7月18日

南頭小學(xué)改擴(kuò)建工程項(xiàng)目、育才一小改擴(kuò)建項(xiàng)目、沿山學(xué)校工程項(xiàng)目競(jìng)賽結(jié)果公布，朱濤建筑設(shè)計(jì)（深圳）有限公司、南沙原創(chuàng)建築設(shè)計(jì)工作室有限公司、香港華藝設(shè)計(jì)顧問(wèn)（深圳）有限公司分別獲得上述三個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)。

點(diǎn)擊鏈接查看：競(jìng)賽結(jié)果｜南頭小學(xué)、育才一小、沿山學(xué)校

點(diǎn)擊鏈接查看：一等獎(jiǎng)方案｜南頭小學(xué)改擴(kuò)建工程項(xiàng)目 / 朱濤建筑

點(diǎn)擊鏈接查看：一等獎(jiǎng)方案｜育才一小改擴(kuò)建項(xiàng)目 / NODE南沙原創(chuàng)

點(diǎn)擊鏈接查看：一等獎(jiǎng)方案｜沿山學(xué)校工程項(xiàng)目 / 華藝設(shè)計(jì)

主辦單位

深圳市南山區(qū)建筑工務(wù)署

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：楊利君、高雪香、游金蘭、陳松、朱佳、熊晶晶、顧秀梅、朱磊、黃晶晶

策劃代理

有方建筑（深圳）有限公司

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：趙磊、陳楊、林國(guó)鋒、劉鳴、韋玨倫、詹麗羚、趙林溪、韓嘉恩、原源、任安馳、饒安林、郭嘉、龔會(huì)文、陳雨鑫、羅潔、李斌瑜、卓梓丹、談寶芳

項(xiàng)目主頁(yè)

nanshanschools.archiposition.com

本文由主辦單位授權(quán)有方發(fā)布，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)，禁止以有方編輯版本轉(zhuǎn)載。