BIM在國內(nèi)的發(fā)展一直有著不可代替的地位，但是發(fā)展推行卻受到阻礙。針對這一社會現(xiàn)象，2018年兩會上，出現(xiàn)了《建筑信息模型技術(shù)人才需求旺，高效培養(yǎng)卻“缺位”委員建議：高校土木專業(yè)增“BIM技術(shù)”課程》的報(bào)道。

在滬全國政協(xié)委員王美華關(guān)注到“BIM技術(shù)學(xué)院的行業(yè)需求越來越大，高校作為BIM技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主要承擔(dān)者，其BIN技術(shù)人才的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)發(fā)展的需要?！蓖趺廊A介紹，通過建模能看到能看到一個三維建筑，但其中具體細(xì)節(jié)并不清楚，若可以通過BIM技術(shù)，就能夠做到所有信息“所見即所得”。王美華還生動舉了個例子：“如建筑里的一根柱子，是什么形態(tài)，什么材料構(gòu)成都能知道。BIM就是一個全方位、全視角、全過程的數(shù)據(jù)傳遞?！?/span>

王美華發(fā)現(xiàn)，在大多數(shù)高校，專業(yè)教師接觸BIM理念相對較晚，缺乏BIM技術(shù)應(yīng)用能力、缺乏對新技術(shù)學(xué)習(xí)后的再生能力、缺乏對BIM技術(shù)相應(yīng)軟件操作能力和參與BIM技術(shù)相關(guān)的實(shí)際建設(shè)目的經(jīng)歷，這點(diǎn)來說限制了BIM教學(xué)工作在高校的開展。王美華強(qiáng)調(diào)，要促進(jìn)BIM教學(xué)，不一定要在高校里單設(shè)專業(yè)，但不同年級學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同，要形成進(jìn)階的課程體系。師資隊(duì)伍可以多考慮高校與高校、高校與企業(yè)合作，“就如校企合作，企業(yè)完全可以把實(shí)踐案例帶入課堂進(jìn)行教學(xué)，也可以做一些AR、VR技術(shù)來培養(yǎng)人才。”至于經(jīng)費(fèi)問題，可以從國家、企業(yè)、高校三方面采取措施。

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