△ 模型：故院新園  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 校園各處空間效果圖  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)單位 深圳市局內(nèi)設(shè)計(jì)咨詢(xún)有限公司

項(xiàng)目地點(diǎn) 廣東深圳

方案狀態(tài)  競(jìng)賽二等獎(jiǎng)方案

建筑面積  67978平方米

歷史與新篇：深圳南山五校建筑方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽，由深圳市南山區(qū)建筑工務(wù)署主辦，有方建筑（深圳）有限公司策劃代理，包含南頭小學(xué)改擴(kuò)建工程項(xiàng)目、育才一小改擴(kuò)建項(xiàng)目、沿山學(xué)校工程項(xiàng)目、荔山小學(xué)工程項(xiàng)目、紅樹(shù)灣學(xué)校項(xiàng)目，共計(jì)5個(gè)小學(xué)/九年一貫制學(xué)校項(xiàng)目。以下文字由設(shè)計(jì)單位提供。

從公園到博物館，

學(xué)校成為鏈接自然與文化的橋梁。

△ 二層連廊軸測(cè)示意圖  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

一、記憶留存

南頭小學(xué)有80多年的歷史，在深圳所有的中小學(xué)當(dāng)中屬于歷史最悠久的學(xué)校之一。最早它是一個(gè)村里小學(xué)堂，被自然環(huán)抱，后于1983年遷址到現(xiàn)址。經(jīng)過(guò)40多年的發(fā)展，南頭小學(xué)形成了自然氣息濃郁、庭院錯(cuò)落、擁有濃濃書(shū)卷氣的學(xué)堂。由此，我們認(rèn)為不應(yīng)該僅僅保護(hù)一些歷史的物件，更重要的是對(duì)空間場(chǎng)所的整體保留（不僅包括歷史物件建筑、植物植被，還包括空間尺度、場(chǎng)所記憶）。

△ 學(xué)校歷史  設(shè)計(jì)單位供圖

如何重塑百年老校的歷史氛圍？我們認(rèn)為應(yīng)該塑造出具有中國(guó)傳統(tǒng)建筑特色的空間特征：庭院院落，園林游廊。多層嵌套的院落空間，使教育不僅發(fā)生在課堂室內(nèi)，也發(fā)生在花園林間，室內(nèi)室外都能成為學(xué)校教育的完美場(chǎng)所。

△ 片區(qū)記憶保留  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

我們不僅原地保留學(xué)校內(nèi)部分構(gòu)筑物、雕塑，而且將校園東南角包括圍墻校門(mén)、樹(shù)木、園林、南廣場(chǎng)及入口辦公樓構(gòu)成的空間關(guān)系完整保留，讓未來(lái)校友能夠受到更完整的校園記憶之傳承。

△ 改擴(kuò)建保留內(nèi)容  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

二、騰挪之道

因?yàn)閷W(xué)校在建設(shè)期間仍要正常使用，如何讓我們想要保留的內(nèi)容真正的保留下來(lái)，需要一系列的實(shí)施流程：

一期利用現(xiàn)狀運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，解決90%的教學(xué)功能用房和全部生活用房，含停車(chē)場(chǎng)、設(shè)備、人防等全部地下工程。二期無(wú)地下室，僅建設(shè)2—3層的公共教學(xué)用房及體育設(shè)施，大大縮短施工周期。

△ 騰挪順序及施工期間學(xué)校使用情況  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 總平面圖  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

三、故院新顏

如此，我們?yōu)闅v史記憶留存準(zhǔn)備了充分的條件，圍繞保留的校區(qū)，創(chuàng)造故院。比鄰充滿煙火氣的南光路，被淹沒(méi)在樹(shù)梢之下。小尺度的聚落建筑不僅是對(duì)南光路的尊重與對(duì)話，更是對(duì)建校之初“村校學(xué)堂”的緬懷與追憶。

△ 模型：南光路一側(cè)的建筑體量  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 新園首層及二層平面示意  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 效果圖：東南側(cè)街角前后對(duì)比  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 效果圖：南校門(mén)前后對(duì)比  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 效果圖：雕像的記憶  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 效果圖：景觀基底上的新建筑  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 效果圖：園子的記憶  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 效果圖：圍墻的記憶  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 效果圖：園子的記憶  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 利用保留建筑改擴(kuò)建而成的圖書(shū)館  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

四、樂(lè)享新園

△ 模型：故院新園  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 分層布置的校園空間  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

樂(lè)享花園層：為學(xué)生提供豐富的自然活動(dòng)及課外知識(shí)課堂，還有完善的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

△ 樂(lè)享花園層平面示意  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

共享活動(dòng)層：為學(xué)生提供公共活動(dòng)教室及架空活動(dòng)區(qū)，還有一條體驗(yàn)豐富、四通八達(dá)的研學(xué)游廊。

△ 共享活動(dòng)層平面示意  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)層：教學(xué)組團(tuán)分區(qū)布置，通過(guò)連廊連接，并可到達(dá)露天運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

△ 標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)層平面示意  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

荔香之門(mén)：學(xué)校主入口正對(duì)荔香公園，此處向校園內(nèi)退讓出一片路邊的校前廣場(chǎng)。門(mén)前雨棚低矮謙遜，匍匐隱藏在樹(shù)梢之下，為接送孩子們上下學(xué)的家長(zhǎng)提供一片遮陽(yáng)避雨的舒適空間。

△ 荔香之門(mén)效果圖  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

真土大樹(shù)之園：炎熱的夏季，在此可感受充足的陽(yáng)光的同時(shí)又能避免暴曬，全時(shí)宜人。

△ 真土大樹(shù)之園效果圖  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

研學(xué)環(huán)廊：同時(shí)在花園層和首層架空層構(gòu)建、串聯(lián)所有教學(xué)設(shè)施的風(fēng)雨連廊，極大方便師生在各功能區(qū)之間的快速通行。

△ 研學(xué)環(huán)廊效果圖  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

趣味樂(lè)園：串聯(lián)各種游戲活動(dòng)空間與設(shè)施，使它成為妙趣橫生、充滿活力的課余樂(lè)園。

△ 趣味樂(lè)園效果圖  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

多功能廳：充分利用多功能廳坐席抬升的特性，巧妙彌合下沉體育館與一本園的場(chǎng)地高差。

△ 多功能廳效果圖  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

架空室外體育館：與爾雅園融合貫通，兼作風(fēng)雨禮堂功能，滿足7米凈高的與排球和籃球場(chǎng)條件。

△ 架空室外體育館效果圖  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

室內(nèi)羽毛球館：凈高11米，滿足比賽要求，兼作寒暑假家長(zhǎng)接送大廳。

△ 室內(nèi)羽毛球館效果圖  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

五、建筑立面

堅(jiān)固厚重的混凝土結(jié)構(gòu)+紅磚，表達(dá)樸素而又經(jīng)典不朽的人文氣質(zhì)；與輕巧通透的遮陽(yáng)構(gòu)件一起輕松直接地回應(yīng)南方遮陽(yáng)避雨的氣候需求。

△ 立面材料意向  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

△ 建筑外觀效果圖  ?局內(nèi)設(shè)計(jì)

完整項(xiàng)目信息

項(xiàng)目名稱(chēng)：南頭小學(xué)改擴(kuò)建工程項(xiàng)目

項(xiàng)目類(lèi)型：建筑

項(xiàng)目地點(diǎn)：廣東省深圳市南山區(qū)

方案狀態(tài)：競(jìng)賽二等獎(jiǎng)方案

設(shè)計(jì)時(shí)間：2024.3—2024.6

用地面積：32325平方米

建筑面積：67978平方米

設(shè)計(jì)單位：深圳市局內(nèi)設(shè)計(jì)咨詢(xún)有限公司

聯(lián)系方式：team01@ingameoffice.com

主創(chuàng)建筑師：張之楊

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：路冬冬、匡宇浩、招濤、王琦、林澤邦、栗澤川、諶佳豪

視頻版權(quán)：INGAMEOFFICE

本文版權(quán)歸腿腿教學(xué)網(wǎng)及原創(chuàng)作者所有，未經(jīng)授權(quán)，謝絕轉(zhuǎn)載。

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